《学前教育法》正式施行！威海以法治之力托举 “幼有优育” 新未来

大众网记者 张洁 威海报道(bàodào) 当法治的(de)理性，与教育的温情相遇。或许是一种更庄严的承诺：让童年的风帆安全地(dì)驶向星辰大海。 最(zuì)好的城市，践行最懂孩子的法律；而最好的法律，正在(zhèngzài)让(ràng)我们的城市更有(yǒu)未来。2025年6月1日起，《中华人民共和国学前教育法》（以下简称“学前教育法”）将正式(zhèngshì)施行，学前教育进入“有专门法可依”的新阶段。学前教育，作为国民教育体系的起始阶段，关乎着每一个孩子的未来，也牵动着无数家庭的心弦。 近年来，威海始终(shǐzhōng)高度重视学前教育发展。在扩增普惠资源、师资队伍建设、保教质量提升等方面(fāngmiàn)取得了显著成效。在这座(zhèzuò)充满活力与温情的海滨城市，在红瓦绿树的老(lǎo)街巷里，在山海之间“幼有优育”的民生答卷，正在为威海的学前教育注入新的时代内涵。 法润童心，让每一粒种子向阳生长(shēngzhǎng) 5月16日，在《学前教育法》即将全面施行之(zhī)际，威海市学前教育界以一场(yīchǎng)充满温度的圆桌论坛，勾勒出法治精神与教育实践深度融合(rónghé)的生动图景。来自不同园所的教育工作者、家长代表齐聚一堂，用真实案例诠释法治阳光如何照亮每个孩子(háizi)的成长之路。 从(cóng)资源优化布局来看(láikàn)，《学前教育法》规定国家推进普及学前教育，构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。这意味着威海将(jiāng)进一步加大对学前教育资源的统筹规划力度。 如今，随着法律的施行，政府(zhèngfǔ)将依据法律要求，更加科学地配置资源。威海经开区深知教育资源对儿童成长(chéngzhǎng)和(hé)社会发展的深远意义，始终将学前教育发展置于重要战略地位。 在这样的(de)背景下，威海经开区采取“政府+国企” 并举的发展模式，推进公办幼儿园建设，先后(xiānhòu)新建改扩建(gǎikuòjiàn)11所、民办转公办园3所，增加普惠性学位3270个，全面消除区域内幼儿园“超大班额”及群众“入公办园难”等(děng)问题。实现了(le)区域学前教育由 “基本普惠”向“优质普惠”的跨越发展。 此外，经开区还持续深化一体化(yītǐhuà)办园模式(móshì)改革，依据园所区域分布和发展水平差异，建立城区园与乡镇或薄弱园“1+N”结对机制，将48所幼儿园组建为6大(dà)发展共同体，通过“管理输出(shūchū)+资源共享”模式，推进共同体内规划布局、师资管理、保教工作、教研活动、资源配置、规范监管、家园共育(gòngyù)等全域一体化管理。 这些细微之处彰显的，是(shì)威海对于儿童权利(quánlì)的坚定守护，是全社会对“起点公平”的共同信仰。 山海共育，绘就教育同心圆(tóngxīnyuán) 学前教育是人生的“第一粒扣子(kòuzi)”，关乎每个孩子的成长轨迹。 在经费保障(bǎozhàng)方面，法律(fǎlǜ)明确学前教育实行政府投入为主、家庭合理负担保育(bǎoyù)教育成本、多渠道筹措经费的投入机制。这对威海学前教育发展至关重要。 以文登区为例，在威海市率先出台了(le)《文登区普惠性民办幼儿园(yòuéryuán)(yòuéryuán)认定扶持及管理办法》，按照910元的标准(biāozhǔn)向普惠性民办幼儿园发放生均补助，超出省定标准200元，全方位扶持普惠性民办幼儿园发展。 《学前教育法(fǎ)》第二十二条明确规定："幼儿园与小学应当建立衔接机制(jīzhì)"，这既遏制了幼儿园"抢跑"乱象，又倒逼小学放缓教学节奏。正如教育专家所言："科学的(de)幼小衔接不是削峰填谷，而是搭建(dājiàn)适合儿童发展的阶梯。" 威海市文登区龙泽实验幼儿园围绕“教师先行、课程(kèchéng)浸润、家园校协同”构建起(qǐ)“三位一体”的幼小衔接机制。 在小班，以生活(shēnghuó)能力培养为核心，通过整理(zhěnglǐ)材料、自主分餐等活动，培养规则意识(yìshí)与自理能力，如创设“我的小书包”等模拟场景(chǎngjǐng)，引导幼儿整理物品。在中班，聚焦倾听与表达能力，通过故事分享会、小小播报员等活动，提升语言交流与社会适应能力。在大班，强化入学适应能力，开展课间15分钟模拟、小学(xiǎoxué)课堂体验等活动，通过参观小学、与小学生互动，帮助(bāngzhù)幼儿熟悉小学作息与学习环境。 采用“1+2+N”模式：以“幼小衔接家庭教育”为中心，通过线上（家长群答疑）与线下（专题讲座、亲子工作坊）结合，开展(kāizhǎn)“家长会+家长课堂(kètáng)+亲子活动”等多元指导(zhǐdǎo)。 从经费保障(bǎozhàng)的真金白银到幼小衔接的科学实践，这(zhè)些优质探索，正是《学前教育法》落地生根的生动缩影。这不仅是教育资源的优化配置(pèizhì)与教学模式的创新突破，更是对教育本质的坚守。 擘画“大教育”时代新(xīn)图景 《学前教育法》明确(míngquè)幼儿园应当以游戏为基本活动，发展(fāzhǎn)(fāzhǎn)素质教育，最大限度支持学前儿童全面协调发展，这将促使威海的幼儿园进一步更新教育理念(lǐniàn)，优化课程设置，坚决纠正 “小学化” 等不规范办园行为，为孩子们营造更加科学、适宜的成长环境。 “当教育真正回归儿童，每个生命都将(jiāng)在属于自己的节律里，舒展成最好的模样。”这是威海市(wēihǎishì)环翠区恒大幼儿园的园长许丽丽(lìlì)面对记者采访时所说的。 童年不是(búshì)“小大人”的预备役，而是生命最本真的模样。 如何真正践行(jiànxíng)“尊重儿童的身心发展(fāzhǎn)规律”？恒大幼儿园自2020年11月(yuè)开园以(yǐ)来，以“户外”为主阵地，依托场地优势陆续打造了12个游戏区；投放41000多件低结构材料；以“自主游戏”为抓手，形成尊重儿童、支持儿童的园所文化。 许丽丽说：“让孩子们真的玩游戏，玩真的游戏是基于国情，面向未来培养(péiyǎng)新时代儿童最为关键的一步(yībù)”。 恒大幼儿园中二班高思成的(de)家长在(zài)接受记者采访时说：“作为一名法律从业者，我深刻感受(gǎnshòu)到(dào)这部法律带来的深远意义，在陪伴孩子成长的过程中，也深刻的意识到幼小衔接的价值和重要性。幼儿园每年在儿童节都会组织(zǔzhī)义卖活动，当孩子指着数学书上的钱币图片兴奋的分享着义卖回忆时，我理解了：幼儿园不是‘不教’知识，而是用孩子能懂的方式，把(bǎ)未来的学习，种进今天的游戏里。” 《学前教育法》的施行(shīxíng)，不仅是一部法律的落地，更是一份对千万家庭的承诺，一颗播撒在教育沃土(wòtǔ)上(shàng)的希望种子。为威海学前教育发展提供了清晰的方向和坚实的保障。在法律的护航下(xià)，更多孩子可以享受到公平而有质量的学前教育。 我们坚信(jiānxìn)，在法律的守护下，每一个孩子都能在充满爱与关怀的环境中，开启人生的精彩篇章(piānzhāng)，绽放无限可能(kěnéng)，共同谱写民族复兴的壮丽教育诗篇。